Групповые психологические занятия с детьми направлены на то, чтобы помочь им стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить тревожность, импульсивность, агрессию, адаптироваться к новым обстоятельствам или условиям жизни, понять себя, совершенствовать коммуникативные и двигательные навыки. Занятия включают работу с самосознанием, ролевым поведением детей; в процессе групповых игр, упражнений и художественного творчества приходит понимание и переживание своих эмоциональных состояний. В целом работа направлена на личностный рост ребенка и его радостное взросление.
* В течение года проводится психологическая диагностика детей - их познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, уровня коммуникативных способностей, проблем личностного роста, а также уровня подготовленности к школе.
* По вашему желанию мы работаем и в индивидуальном режиме:
- детское индивидуальное психологическое консультирование;
- психологическая коррекция личностных нарушений (непослушание, капризность, агрессия, упрямство, замкнутость, страхи)
- развивающие занятия с психологом (развитие памяти, мыслительной деятельности, внимания и т.д.)
- нейропсихолог (индивидуальная развивающая и коррекционная работа с ребенком)
* Психологическая группа "Гармоничное развитие малышей" (для детей 4-5 лет) работает раз неделю 35-40 минут. Цель наших занятий:
-
развивать навыки социального поведения;
-
способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности;
-
развивать способность ребенка к сопереживанию;
-
формировать позитивное отношение к своему Я и к сверстникам;
-
научить детей понимать и выражать свои чувства.
* Новый тренинг "ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА ВНУТРИ НАС". Программа эмоционально-волевого развития для детей 6-8 лет. Программа разработана в Институте сказкотерапии г. Санкт-Петербурга.
Часто причиной «плохого» поведения, страхов, замкнутости, заторможенности или плохой успеваемости ребенка является слабость «Я» - центра личности, бессознательное ощущение внутреннего хаоса.
Данная программа и посвящена тому, чтобы:
· Познакомить ребят с разными чувствами; ситуациями, когда они помогают, а когда мешают;
· Развить способность к саморегуляции и самоконтролю;
· Активизировать внутренние силы ребенка, дать опыт самостоятельного преодоления трудностей;
· Совершенствовать творческие способности;
· Развить навыки конструктивного межличностного общения.
Курс состоит из 13 занятий, периодичность - один раз в неделю. Длительность занятия – 1 час 10 мин. Стоимость - 700 руб. В группе 5-7 человек. Занятия проводит психолог центра Александра Попова.
* Подросткам (9-12лет) "Я - ВЗРОСЛЫЙ?!" мы поможем лучше понять себя и свои желания, найти взаимопонимание с родителями.
Подростковый возраст особенный. Это время, когда Вашему ребенку общение со сверстниками важнее всякой учебы. Когда человек решает такие напростые задачи, как получение психологической автономности от родителей, осознание собственной сексуальности. Подросток хочет одновременно и независимости от взрослого мира, и поддержки опытного и мудрого взрослого. Таким человеком , который поможет подростку вступить на путь самостоятельности, выстроить позитивные отношения со сверстниками, найти свой интерес в жизни, почувствовать уверенность в собственных силах, может стать психолог. Задач, которые решаются в данном возрасте, так можно, что мы уверены - каждый подросток найдет для себя что-то ценное в наших групповых занятиях.
- логопедом (проблемы в развитии речи).
- психологом:
- детское индивидуальное психологическое консультирование;
- психологическая коррекция личностных нарушений (непослушание, капризность, агрессия, упрямство, замкнутость, страхи)
- развивающие занятия с психологом (развитие памяти, мыслительной деятельности, внимания и т.д.)
3. нейропсихологом (индивидуальная развивающая и коррекционная работа с ребенком. Помощь детям, имеющим трудности обучения в школе, проблемы с памятью, вниманием, речью и поведением).
4. Монтессори-педагогом (помощь детям с задержкой в развитии речи; с проблемным поведением; с проблемами в обучении).
5. Массаж на дому. Для детей от 3 месяцев до 3 лет.
